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•潛能班學生可概分為兩類---

 

–正式生：可獲得較多服務

 

•專業團隊(如物理治療師、職能治療師、語言治療師)之評估與諮詢

 

•每年固定召開IEP(個別化教育計畫)會議，討論學生需求與服務方式

 

•必要時可申請助理人員額外提供協助

 

–疑似生：

 

•由潛能班老師及導師、任課老師共同觀察與提供介入方案，隔年再提鑑定安置委員會評估

 

•課程安排以團體課程為主

 

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    石牌大天使 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

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