一、服務對象:本市各教育階段教師及家長。

二、服務專線:情緒行為問題電話諮詢請撥 02-2732-0608。

                  上學困難電話諮詢請撥 02-2729-7912。

三、服務時間: (一)情緒問題電話諮詢於107年9月3日起至108年1月17 日止,

                     每週一至週四下午1時30分至4時30分。

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精細動作學習單照片02.jpg

許多小朋友的專注力及精細動作能力不佳,今日來分享一個職能治療師提供的小活動,會用到印好數字的彩色標籤哦!

首先,用電腦列印好30-35個圓圈(大小約跟數字標籤一樣大)。

接下來,請小朋友專心聽好,由老師唸1-30或到35(視情況而定)並寫在圓圈中,最好是跳號唸,讓小朋友隨機寫好,藉此訓練小朋友的專注力。

最後發下印好數字的標籤貼紙,小朋友要對應數字貼好貼紙,大家來比賽誰最快貼好,要對準圓圈不可以歪掉哦!

成果如下:

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     隨著幼兒的誕生開始記錄,並且實行零歲教育,不料老天爺卻開了一個大玩笑!孩子在三歲被醫師診斷是重度自閉症,原本幸福的家庭一下子從天堂掉到地獄,筆著從不知所措到解決問題,這些過程中充滿了期待、迷惘、無助、絕望、堅強、感動...---以上摘自網站。

     蔡傑爸為了自閉症的孩子辭去工作,全心投入教育,並將自己 的經驗以書本或演講方式分享給有需要的家長,可說是從家長自身 的角度來看待自閉症孩子的心情及心路歷程,非常有意義。

                                     網站傳送門: http://blog.xuite.net/tsaichaowei/twblog1/124929144

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一、特殊學生上學困難相關電話諮詢服務專線:

專線:02-2729-7912

服務對象:本市各教育階段教師及家長。

服務時段:105年的9/14、9/28、10/5、10/19、11/30、12/14、12/21及12/28的下午1:30-4:30。

諮詢內容:親師溝通、人際互動、上學困難及資源連結等。

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臺北市東區特教資源中心105學年度第1學期

家庭親職教育專業諮詢服務計畫

壹、依據:

一、臺北市身心障礙教育白皮書第三版。

二、臺北市105學年度東區特教資源中心工作計畫。

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臺北市105學年度第一學期國民小學特教學生親職教育

「提昇親子互動品質」家長成長團體活動計畫

一、活動目標:

   1.家長能透過團體討論、經驗分享與實際演練,達成共同學習成長與相互支持。

   2.家長能透過覺察與掌握自己的情緒,獲得自我成長以建立良好親子互動。

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食品添加物與孩童注意力不集中及過動

林口長庚臨床毒物科教授 林杰樑

       孩童過動及注意力不集中(ADHD)在目前已經是一種常見的行為異常,除了造成學習困難之外,也困擾著很多父母。孩童過動及注意力不集中除了是先天腦部的異常之外,許多是與後天暴露相關。譬如:鉛過高也會引起孩童過動及注意力不集中,孩童食用含咖啡因的食物如:巧克力、可樂、茶、咖啡,也會引起過動及注意力不集中。


        根據200711月的刺胳針(Lancet)英國學者馬肯(McCann D)教授所發表的一篇研究,發現食品添加物會引起孩童的過動及注意力不集中。總共有1533歲孩童及14489歲的大孩童參加他的研究,此項研究為雙盲性、有安慰劑、交叉的臨床試驗。準備3種飲料,第一種當安慰劑,第二種含有苯甲酸鹽(防腐劑)及兩種人工色素的飲料,第三種含有苯甲酸鹽(防腐劑)及另外兩種人工色素的飲料,提供給孩童飲用。其外觀無法分辨,味道也無法分辨。並且用過動量表(global hyperactivity aggregate,GHK),由學者、孩童的老師、父母及89歲的孩童朋友,分別加以評分,並以電腦分析。
結果只有163歲孩童及1489歲的大孩童無法完成研究。平均參予者都喝掉85%飲料,不管是3歲孩童或89歲的大孩童,苯甲酸鹽(防腐劑)及人工色素都會引起過動及注意力不集中。這些色素包括黃色4號、5號及紅色6號、40號。馬肯教授結論是人工色素或是苯甲酸鹽(防腐劑),各自或共同引發孩童的過動及注意力不集中。

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104年度職能治療

  加強學生肌力活動

  指導學生跳繩

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對於肌肉張力的建立,可由以下幾個活動加強:

1.跳床活動:可以一邊跳床一邊投球,藉由跳床時對下肢關節的刺激可以增加下肢的肌肉張力。


2.小牛推車:孩子雙手撐地,媽媽抓住雙腳,讓孩子用雙手走路。

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長大自然會好?注意力不足過動症5迷思

華人健康網 2015.11.12

《注意力不足過動症 5大迷思》

迷思1:ADHD是虛構的疾病?

事實:研究證實ADHD是一種腦部生理疾病,腦內分泌多巴胺及正腎上腺素不平衡,透過腦部影像已證實ADHD是一種生理疾病。

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潛能班1老師: 劉芷晴

領域: 身心障礙不分類(專長視覺障礙)

學歷: 國立臺灣師範大學特殊教育學系博士班

       國立臺灣師範大學特殊教育學系碩士班

       臺北市立大學特殊教育學系

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潛能(三)老師:朱慈慧

領域:身心障礙不分類

學歷:台北市立師範學院  特殊教育學系畢業

經歷:立農國小資源班、特教班

      立農國小支援逸仙國小資源班

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