天使說說話

 

      裡頭對高功能自閉症和亞斯柏格症有許多詳述和對策,記錄了許多星兒的成長歷程、教養策略和家庭衝擊、甜蜜負擔,加上多部相關電影與時事探討,更淺白讓大眾深刻體會大小星兒的喜怒哀樂與箇中辛酸,感謝花媽的無私分享與努力推動,還有定期講座讓有興趣的家長參加討論喔!!

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學習策略:以各領域及該年段教材為主,配合學生個別需求做重點或簡化教學,同時加上自編教材(如:文字變變變、兄弟大不同、數學競賽、商店遊戲...等)提升學生學習興趣。
認知、溝通訓練:訓練口語表達與理解及基本的認知能力。

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外加:利用早自習或午休時間上課,低年級學生部分課程也可利用半天課之下午進行輔導。
抽離:部分無法在原班學習的課程,經導師或科任教師與家長同意,到潛能班上課

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孩子入班輔導後,家長及老師認為無排課需求,或者有其他因素彈性調整暫不入潛能班者,可保留身份並同時提供特教諮詢
經由潛能班老師、導師及家長共同評估後,認為孩子適應情形良好,不再有特殊服務需求,可提出退班申請,並經由校內特教推行委員會開會決議通過後報局

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潛能班學生可概分為兩類---

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